1. Что такое агрегатное состояние вещества? Изучение свойств жидкостей. Опыт: моделируем капиллярный подъем.

2. Сила Архимеда и воздухоплавание. Как летают воздушные шары? Как плавают рыбы и осьминоги? Опыт: моделирование работы плавательного пузыря рыбы.

3. Знакомство с химией. Примеры физических (диффузия, осмос) и химических реакций. Практика: дождь из тучки.

4. Чистые вещества и смеси. Гидрофильность и гидрофобность. Ненасыщенный, насыщенный и пресыщенный растворы. Практика: определяем растворимость веществ.

5. Химическая посуда. Изучение характера среды. Практика: определение pH.

6. Химия в природе. Признаки химической реакции. Практика: домашний вулкан.

7. Атомы и молекулы. Водород. Практика: получение водорода.

8. Кислород и озон. Практика: получение кислорода. Исследование как влияет кислород на процесс горения.

9. Знакомство с кислотами. Практика: делаем бомбочки для ванн и самоочищающееся яйцо.

10. Типы химических реакций. Практика: делаем самонадувающийся шарик и тушим свечку с помощью углекислого газа.

11. Что такое качественная реакция? Практика: определение вещества с помощью качественной реакции.

12. Свет и зрение: как работает глаз? Практика: знакомимся с камерой-обскура.

Занятие 1: Нельзя согнуть лист более 8 раз. На занятии проводим сложные измерения. Измеряем толщину нити на катушке нити, ширину катушки и количество витков. Пользуемся штангенциркулем. Измеряем толщину бумаги. Смотрим какая нагрузка нужна, чтоб сложить один лист при помощи стакан воды и увеличившегося количества воды в нем.

Занятие 2: Монета убьет человека Замеряем время падения монеты с высоты потолка комнаты, точнее пытаемся это сделать с помощью замедленной съемки, секундомера. Проверяем это время с помощью теории. Пытаемся бросить монету из окна, смотрим насколько отличается результат от расчетного. Понимаем, что расчеты, которые показывают чуть ли не сверхзвуковую скорость – неверны из-за сопротивления вывод. Убеждаемся, что это неправда на примере дождя.

Занятие 3: Перепрыгнуть автомобиль Посмотрим пару видео каскадеров и зададимся вопросом монтаж это или нет. проведем теоретические расчеты. Выберем самого прыгучего. Попробуем под него посчитать, какой формы, высоты и с какой скоростью должна ехать машина, чтоб её можно было перепрыгнуть. Занятие более теоретическое, чтобы показать, что благодаря накопленным знаниям, человек может моделировать ситуации, даже не выходя из кабинета.

Занятие 4: Можно ли выдернуть скатерть Говорим про инерцию, про Ньютона, делаем миникопию эксперимента с картой и монетой и стаканом. Обсуждаем массу и вес. Делаем эксперимент.